I oktober är det dags för en föreläsning med Lena Kåreland. Hon är professor och verksam vid litteraturvetenskapliga institutionen på Uppsala universitet. Här kommer ett sammandrag från tidningen Förskolan nr 13 2005.
Genom enkäter och intervjuer har Lena Kåreland tillsammans med Agnetha Lindh-Munther undersökt vilka böcker barn erbjuds i förskolan ur ett genusperspektiv.
Statistiken visar att de mest lästa böckerna i förskolan har manliga huvudrollsinnehavare, Alfons och Pettson är bara två av dem.
I en analys av Barbro Lindgrens böcker om Benny och Eva Erikssons bok om Malla ser Lena Kåreland tydliga genusskillnader. Båda böckerna handlar om två förmänskligade grisar som upplever glädje, sorg och äventyr i vardagliga händelser. Böckerna kom ut ungefär samtidigt och förekommer ofta i förskolan.
Lena Kåreland upptäckte att det redan hos de yngre barnen finns en föreställning om vad som är kvinnligt och manligt. Även om både flickor och pojkar i förskolan uppskattar underfundiga böcker med humor och spänning så läser flickor gärna om prinsessor medan pojkar ofta är mer intresserade av faktaböcker.
Bibliotekens inköp styr också förskolans val av böcker. Ett exempel på en bok som inte har varit populär hos bibliotekarierna, beroende på att den fick dåliga recensioner i bibliotekstjänst sambindningslistor, är boken om Snurran av Katarina Bergström och Annika Samuelsson. Snurran är en ilsken katt som helt dominerar sin omgivning.
I recensionerna moraliserades det över Snurrans uppförande. Jag undrar om det hade varit så om Snurran hade haft en pojkgestaltning och hetat Snurre?
Förskollärare har uppgett att även barnen hade svårt för Snurran. Hon uppförde sig inte som en flicka helt enkelt!
Bildspråket är viktigt i bilderboken. Samspelet mellan bild och text skapar en berättelse där båda delar är lika viktiga.
Om man vill ha lite förkunskaper kan man läsa hennes bok Modig och stark – eller ligga lågt – om skönlitteratur och genus i skola och förskola. Lena Kåreland (red) har tillsammans med Lars Brink, Agneta Lindh-Munther, Helen Schmidt och Marika Andrae skrivit denna antologi.
Den innehåller artiklar om boksamtal och bokarbete år 1–6 samt två artiklar om två ungdomsromaner och utkom i oktober 2005. Natur och Kultur.
